Przedszkole

Ramowy Plan Dnia

  • 18 kwietnia, 2022
  • admin
  • 0
Ramowy rozkład dnia dla dzieci 3- i 4-letnich  
6.30-8.00

 

 ·         Schodzenie się dzieci do przedszkola.

·         Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci.

·         Rozmowy w oparciu o oglądane ilustracje, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, gramatyczne itp.

·         Słuchanie utworów literatury dziecięcej, historyjki obrazkowe.

·         Czynności higieniczne.
8.00-8.30 ·         Zabawy zgodnie zainteresowań dzieci.
8.30-9.00 ·         Prace porządkowe.

·         Ćwiczenia poranne.

·         Przygotowanie do śniadania.

·         Śniadanie – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
9.00 – 11.00 ·         Praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi.

·         Zajęcia edukacyjne kierowane i niekierowane w sali i na powietrzu prowadzone wg planów miesięcznych oraz wybranego programu nauczania.

·         Zabawy dowolne w sali przy niewielkim udziale nauczyciela.

·         Zabawy i zajęcia ruchowe, rytmika, zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem.

·         Spacer, zabawy na świeżym powietrzu (zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze).

·         Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.

·         Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju.
11.00-12:00 ·         Czynności higieniczne.

·         Przygotowanie do obiadu.

·         Obiad – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
12.00-14.00 ·         Mycie zębów.

·         Relaksacja, odpoczynek przy muzyce i bajkach relaksacyjnych, praca korekcyjno-kompensacyjna i indywidualna.

·         Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej dzieci, praca indywidualna, zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym temat, zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy w teatr, prace nauczycielki o charakterze obserwacyjnym.

·         Zajęcia dodatkowe (w tym religia na wniosek rodziców).

·         Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.
14.00-14:30 ·         Czynności porządkowe i samoobsługowe.

·         Przygotowanie do podwieczorku.

·         Podwieczorek – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
14:30-16.30 ·         Zabawy zorganizowane lub dowolne z inicjatywy dzieci.

·         Ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dzieci.

·         Zabawy i gry edukacyjne przy stolikach z małym zespołem.

·         Czytanie fragmentów książek.

·         Ćwiczenia grafomotoryczne.

·         Prace porządkowe w sali i w półkach indywidualnych.

·         Rozchodzenie się dzieci.
Ramowy rozkład dnia dla dzieci 5- i 6-letnich
6.30-8.00

 

 ·         Schodzenie się dzieci do przedszkola.

·         Zabawy służące realizacji pomysłów i zainteresowań dzieci

·         Rozmowy w oparciu o oglądane ilustracje, ćwiczenia ortofoniczne, oddechowe, słuchowe, gramatyczne itp.

·         Słuchanie utworów literatury dziecięcej, historyjki obrazkowe.

·         Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju.

·         Czynności higieniczne.
8.00-8.30 ·         Zabawy zgodnie zainteresowań dzieci, w tym czytaniem, liczeniem i pisaniem.
8.30-9.00 ·         Prace porządkowe.

·         Ćwiczenia poranne.

·         Przygotowanie do śniadania.

·         Śniadanie – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
9.00 – 11.00 ·         Praca indywidualna z dziećmi mającymi trudności oraz z dziećmi zdolnymi.

·         Zajęcia edukacyjne kierowane i niekierowane w sali i na powietrzu prowadzone według wybranego programu nauczania.

·         Zabawy dowolne w sali przy niewielkim udziale nauczyciela.

·         Zabawy i zajęcia ruchowe, rytmika, zabawy w języku obcym nowożytnym przygotowujące dzieci do posługiwania się tym językiem.

·         Zabawy manipulacyjne, konstrukcyjne, plastyczne, muzyczne, teatralne, inne.

·         Spacer, zabawy na świeżym powietrzu (zabawy i gry ruchowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe i ogrodnicze).

·         Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.

·         Indywidualne wspomaganie i korygowanie rozwoju.
11.00-12.00 ·         Czynności higieniczne.

·         Przygotowanie do obiadu.

·         Obiad – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
12.00-13.00 ·         Mycie zębów.

·         Relaksacja, odpoczynek przy muzyce i bajkach relaksacyjnych, praca korekcyjno-kompensacyjna i indywidualna.
13.00-14.00 ·         Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających twórczości plastycznej, muzycznej, ruchowej, werbalnej dzieci, praca indywidualna, zabawy dydaktyczne o charakterze poszerzającym temat, zabawy w ogrodzie przedszkolnym lub zabawy w kącikach zainteresowań, zabawy w teatr.

·         Zajęcia dodatkowe (w tym religia na wniosek rodziców).

·         Zabawa ruchowa z określonym elementem ruchu.
14.00-14.30 ·         Czynności porządkowe i samoobsługowe.

·         Przygotowanie do podwieczorku.

·         Podwieczorek – doskonalenie umiejętności estetycznego spożywania posiłków, kulturalnego zachowania przy stole.
14:30-16.30 ·         Zabawy zorganizowane lub dowolne z inicjatywy dzieci.

·         Ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dzieci.

·         Zabawy i gry edukacyjne przy stolikach z małym zespołem.

·         Czytanie fragmentów książek.

·         Ćwiczenia grafomotoryczne.

·         Prace porządkowe w sali i w półkach indywidualnych.

·         Rozchodzenie się dzieci.